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蒙特梭利教具,蒙台梭利教具

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蒙台梭利的教学如何?到底要不要去学习

关注次数:         发布时间:2019-07-04

蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。


蒙台梭利创始人玛丽亚·蒙台梭利认为,孩子在0-6岁的时候,是有吸收性心智(Absorbent mind),在这个阶段,尽可能让孩子自己在环境中学习知识。


传统教学法更多靠成年人控制孩子的学习进度,给孩子灌输我们认为他该学习的东西,容易导致孩子厌学,或者只知道被动的学习,也会限制孩子在某些特别擅长领域的发展。


但在蒙台梭利教育环境下,孩子自由学习他们想学的东西,他们更懂得如何运用从生活环境中学到的一切。在蒙氏园里,孩子也会觉得来学校不是来上课的,是来探索的。


蒙台梭利


工作定律是蒙台梭利观察到的最重要的自然定律之一。正如蒙台梭利所言,工作是人类的一种天赋本能,人类通过工作完善自我。工作是爱的外在表现,是人类获得幸福的源泉,是保持身心健康和恢复正常的一条法则。她对儿童的工作是这样定义的:“儿童只有通过环境获取经验才能得到完全发展,这种经验的获取过程就称为‘工作’。”